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課程規畫

教育部於103年1128發布十二年國民基本教育課程綱要總綱,並已於1088(108學年度)於國民小學、國民中學及高級中等學校一年級起逐年實施。在108課綱的願景成就每一個孩子---適性揚才、終身學習」下,課程總綱採用「核心素養」做為課程發展之主軸,強調課程應關注學習與生活的結合,促進學習者的全人發展,透過發展核心素養以整合知學用,縮短彼此落差;而核心素養,意在連貫各領域/科目綱要發展之跨領域學習,課程理念即為自發、互動、共好,描繪了十二年國教課綱欲培育「有素養的學習者」之理想圖像。並且自2013年開始,美國逐步將「基於創造的學習(Learning by Making)」視作學生真正需要的學習方式,所以才有了自造實驗室Fab Lab所具體強調「動手做(Make)、學習(Learn)、分享(Share)」的三大核心精神,這更是同步呼應了我國目前108課綱新理念(如下圖)。

 

 

 

 

 圖:Fab Lab核心精神與十二年國民基本教育課程理念

 

此外,臺中家商是教育部商業與管理群科中心學校,已擔綱商業與管理群科教師增能研習及課程、教材開發之重任同時本校也是教育部3D列印普及培育計畫的總召學校,除辦理3D列印種子教師培訓、自造實驗室工作坊等計畫,更輔導各區域學校建置自造實驗室,對推動高級中等學校創客教育不遺餘力,擔負推動創客教育在校園發展的使命,可謂任重道遠。因此本自造實驗室,扮演大臺中地區高級中等教育階段創客教育及自造者運動推動之角色故課程設計規劃上,秉持「資源共享、創意實作」的理念,並善用已建置完成的數位設計及製造設備,分為兩大面向:

 

()、融入校本課程以倍增深廣度、跨領域特色課程研發

配合本校既有類科與師資,並透過與技術型高中課綱內容結合,研發適合於商管群、家政群及外語群之創客課程模組,讓教師將自造課程活動融入於各科教學中,以達到將新興科技融入現行課綱的目的。對於進行專題或選修課程的班級,則可進一步將各套課程模組全部結合起來,作為基礎的訓練課程。作法上為結合學校特色課程、社區及大專校院的資源,共同開發創新務實課程。

 

()、推廣活動

本實驗室一直以擔任區域推廣中心為職志,故109年度仍秉持108年度工作計畫,持續肩負推動大臺中地區創客教育的任務,辦理區域地區教師及學生推廣活動之研習課程。

一、 融入校本課程以倍增深廣度、跨領域特色課程研發

在融入既有校本課程規劃上,可透過「基礎程度」的創客課程來融入各科專業課程,因為創客教育在學習方法上主要是基於目標導向、探究性學習,學生透過互助協作,能夠在解決問題的過程中完成特定的項目或任務,除了加深加廣外,創客課程的教學目標可與現行校本課程教學目標並行不悖。

此外,108課綱中規劃各校開設「跨領域/科目專題類課程」,此部分可藉由「進階程度」帶狀創客課程來達成;因為,「跨領域/科目專題類課程」是以特定的問題或任務為中心,在接連的數周甚至數月的時間內,學生以小組的形式分工合作,在項目或任務進行的過程中完成學習。這種基於專題式的學習以及探究模式,關注並培養了學生的合作意識,使學生學會自主學習,參與創新思考和動手創作,潛力得到發揮,以適應未來社會的需要。

故對應本校現有群科之課程架構,規劃基礎模組與帶狀進階之創客課程如下:


()基礎課程(融入既有校本課程)模組

基礎課程(融入既有校本課程)

群科

商管群

家政群

外語群

特教群

對應本校科系

商業經營

國際貿易

會計事務

資料處理

幼兒保育

流行服飾

應用外語
(應用英語)

綜合職能
(餐飲服務)

共通課程(適用於各科)

3D列印課程-專業3D軟體Sketch Up繪圖與建模架構

3D列印課程-專業3D軟體Autodesk 123D繪圖與建模架構(3小時)

3D掃描課程(3小時)

3D圖檔之切片與參數設定實務(3小時)

3D印表機列印實作、故障排除與維修實務(3小時)

雷射切割機構操作、輸出設定調整,操作示範(3小時)

雷射切割應用於文創商品設計(木工、皮雕、金工)

簡易木工-文創商品設計課程(3小時)

簡易金工-飾品設計課程

         

 

因此,融入本校現有群科之課程架構,所規劃之基礎創客課程以圖示如下:


 

 

圖:融入本校現有群科之課程架構之基礎創客課程

 

 

故在融入校本課程上,110學年度,預規劃開設彈性選修課程如下:

§  開設時間:110學年度

§  適用科別:全校各科學生皆可選修

課程名稱:3D設計與列印實務(2學分)

授課教師:林書淇、陳淑嬌、廖建良、吳慧貞、王水讓、楊麗玲

§  課程目標:

1.   讓參與同學學習新的成型技術以因應最新潮流的推送。

2.   鼓勵同學挑戰自己,嘗試學習發揮多元解決問題的能力。

3.   作為大學工程相關學門科系的試探。

4.   培育同學協力分工的素養,建立共同解決問題的能力。

§  核心能力

1.   基礎圖學識圖與製圖能力

2.   立體(3D)繪圖軟體操作能力

3.   成品設計創意發想

4.   3D列印成型能力

課程特色:

提供學生認識與應用3D列印技術的學習機會,透過實際設計與製作活動的參與,希望同學能接觸新的科技產物,能與人類生產技術發展的脈動接軌。並且鼓勵學生多思考創造,活化創意產出,且透過3D列印技術落實理論與實務的結合,使創意成為一種生活的必然元素。

上課方式及課程要求:  

(一)     上課方式:

1.   老師進行繪圖程式示範與說明。

2.   要求同學根據指令進度進行練習並形成回饋。

3.   分組進行成品的設計:問題討論、問題解決、設計思考、提問與回饋、設計修正。

(二)     課程要求:

1.   配合每週進行的指令示範與介紹、熟練相關指令。

2.   完成老師交代的練習作業。

3.   準時、正常出席課程。

4.   分組設計時能充分與組員合作、分工。

評量及成績計算方式:

1.    電腦繪圖共佔分50%,一次期中測驗佔20%,其餘25%為平時作業成績。

2.           期末成績是以成品展示報告的方式進行,佔分50%。經過各組設計成品的報告過後,所有同學針對作品的創意性、趣味性、美觀性等進行喜好度的投票,再根據票數高低依序排定給分,同將設計優良作品提供平台展示。

指定教科書或參考書:自編教材

單元

課程名稱

時間

課程內容

單元1

Fab Lab 簡介­

數位設計製造概論

1小時

l   Fab Lab 簡介及數位設計製造概論

l   國內外實例分析及產業應用發展

l   Fab Lab設備簡介及導覽

l   3D列印設計成品展示解說

單元2

3D列印介紹使用

2小時

l   3D列印機構與系統原理

l   3D列印輸出設定調整

l   3D列印示範

單元3

3D列印實作

12小時

l   3D繪圖「基本草圖」指令介紹與練習

l   3D繪圖「立體建模」指令介紹與練習

l   3D電腦繪圖實作

l   3D電腦繪圖實作

l   進行3D繪圖測驗

單元4

成品設計與3D列印

3小時

l   針對指定主題進行設計

l   利用3D繪圖軟體繪製圖形,最後由3D列印機印出後

l   組裝修整成品

 

 

§  開設時間:110學年度

§  適用科別:全校各科學生皆可選修

課程名稱:創意自造(2學分)

§  授課教師:何篤生、吳慧貞、顏啟芳

§  課程目標:

1.讓參與同學學習新的自造技術,激發學生對科學的好奇心與主動學 習意願。

2.鼓勵同學挑戰自己,嘗試學習發揮多元解決問題的能力。

3.藉由探索與實作培養學生創新、批判、解決問題、合作溝通能力。

§  核心能力

1. 立體(3D)繪圖軟體操作能力。

2. 基礎電路圖與程式設計結合運用能力。

3. 成品設計創意發想。

4. 作品商品化產學合作歷程的認知。

課程特色:

提供學生認識與應用 3D 列印技術及機電整合的學習機會,透過實際設 計與製作活動的參與,希望同學能接觸新的科技產物,能與人類生產技 術發展的脈動接軌。並且鼓勵學生多思考創造,活化創意產出,且透過 3D 列印技術落實理論與實務的結合,使創意成為一種生活的必然元素, 讓作品成為人類便利生活的提案者。

上課方式及課程要求:

(一)     上課方式:

1. 老師進行繪圖程式示範與說明。

2. Arduino 微電腦控制晶片控制方式與運用。

3.要求同學根據指令進度進行練習並形成回饋。

4.分組進行成品的設計:問題討論、問題解決、設計思考、提問與回饋、設計修

正。

(二)     課程要求:

1.配合每週進行的指令示範與介紹、熟練相關指令。

2.完成老師交代的練習作業。

3.準時、正常出席課程。

4.分組設計時能充分與組員合作、分工。

 

評量及成績計算方式:

1.電腦繪圖共佔分 20%,使用積木程式設計來控制 arduino 共佔分 30%,一次期中

測驗佔 20%,其餘 25%為平時作業成績。

2.期末成績是以成品展示報告的方式進行,佔分 50%。經過各組設計成品的報告

過後,所有同學針對作品的創意性、趣味性、美觀性…等進行喜好度的投票,

再根據票數高低依序排定給分,同將設計優良作品提供平台展示。

指定教科書或參考書:自編教材

單元

課程名稱

時間

課程內容

單元1

3D 列印介紹使用

2小時

l   3D 列印機構與系統原理

l   3D 列印輸出設定調整

l   3D 列印示範

單元2

3D 列印實作

8小時

l   3D 繪圖「基本草圖」指令介紹與 練習

l   3D 繪圖「立體建模」指令介紹與 練習

l   3D 電腦繪圖實作

l   3D 電腦繪圖實作

l   進行 3D 繪圖測驗

單元3

Arduino 微電腦控制 晶片之控制與運用

22小時

l   基礎電子實習

l   使用 S2A 積木程式來控制 Arduino

l   使用 Arduino 來控制顯示器、伺服 馬達等各種感測器

l   結合 3D 列印、雷射切割等數位設 備輸出

單元4

成品設計與3D列印

4小時

l   針對指定主題進行設計

l   利用 3D 繪圖軟體繪製圖形,最後 由 3D 列印機印出後組裝修整成 品,完成豐富又有趣的成品

l   引導學生探究作品與人類生活的 鍵結。

 

 

()進階帶狀課程(跨領域/科目專題類課程)

進階程度課程(跨領域/科目專題類課程)

群科

商管群

家政群

外語群

對應本校科系

商業經營

國際貿易

會計事務

資料處理

幼兒保育

流行服飾

應用外語

搭配
現有課程

專題製作

商業經營實務

商業溝通

行銷學

商業簡報實務

專題製作

國際貿易實務

商業簡報實務.

國際禮儀

專題製作

商業簡報實務

記帳實務

專題製作

多媒體製作與應用

程式語言與設計

數位科技概論

創意自造

專題製作

教學媒體設計與應用

幼兒戲劇

創藝造型

專題製作

創意行銷

商品包裝

流行飾品設計

資訊科技

多媒材創作

專題製作

英語戲劇導讀

英文繪本

跨科

合作課程主題

行銷策略之擬定與管理課程

創新設計產品之行銷與市場分析

商業談判的內容與重點

商業談判的技巧

創新設計產品之國際化推廣策略

新創產業國際市場分析

創新產業交易平台法規認識

無形資產評價與產業創新法則

創新產業會計帳務處理

數位電路產品設計(Arduino)

智能家居/物聯網技術

虛擬實境體驗設計

體感與人機介面與互動技術

創新產品電子商務平台建置

3D產品代客列印之業務策略與實務演練

3D印表機系統組裝與拆解

3D印表機系統調教與優化

停格動畫/逐格動畫概論

偶動畫製作實務

幼兒教具與玩具之設計與創作

戲偶製作與數位戲偶製作概念

Autodesk Meshmixer基礎介面介紹與偶頭組件應用操作

3D偶頭組件應用與造型設計

3D列印偶頭彩繪

戲偶組裝與操作

數位敘事技巧

Story board 製作

偶動畫關節與骨架設計

動作表演

角色模型設計

3D列印配件設計(高跟鞋、背包、服飾配件)

3D列印文創商品設計(木工、皮雕、金工)

英語繪本3D列印

3D列印英語繪本角色設計與實作

共通課程

簡報與口語表達技巧

合作的內容及重點

著作授權與合約(新媒體行銷、眾籌募款、授權)

實務案例分享

3D列印機具行銷

策展與國際會展展示相關專業知識培訓

 

綜合上表跨領域/科目專題類課程之規劃,圖示如下:

S

 

故進階課程規劃可搭配跨領域/科目專題類課程開課,目前規劃施行之模組課程如下:

跨領域特色課程一:流行服飾與時尚文創商品設計

§  適用科別:流行服飾科

§  課程名稱:流行飾品設計(2學分)

§  授課教師:廖慈純老師、吳慧貞老師

§  課程目標:

經由此動手實作型的課程,培養學生員利用3D列印與雷射切割技術,製作個人化又有設計感的飾品、文創商品,並具備商業營運能力的專業創客(Maker)」。

§  課程特色:

教導學生學習3D列印建模與雷射切割技術,經過後製加工,完成個人化時尚配件,豐富的課程規劃,讓學生能夠更深入了解創新產業與時尚流行產業的應用與產出模式。

課程內容

課程

單元

課程名稱

時間

課程內容

單元1

Fab Lab 簡介­

數位設計製造概論

1小時

l   Fab Lab 簡介及數位設計製造概論

l   國內外實例分析及產業應用發展

l   Fab Lab設備簡介及導覽

l   3D列印設計成品展示解說

單元2

3D列印介紹使用

2小時

l   3D列印機構與系統原理

l   3D列印輸出設定調整

l   3D列印示範

單元3

3D列印實作

12小時

l   3D軟體Autodesk123D基礎繪圖、建模與產品設計

l   3D列印配件設計(高跟鞋、背包、服飾配件)

單元4

雷射切割介紹操作

1小時

l   雷射切割機構操作

l   雷射切割機輸出設定調整,操作示範

單元5

雷射切割實作應用

12小時

l   雷射切割應用於文創商品設計(木工、皮雕、金工)

單元6

行銷整合

3小時

l   行銷策略之擬定與管理課程

單元7

市場分析整合

3小時

l   創新設計產品之行銷與市場分析

單元8

策展應用整合

2小時

l   策展與國際會展相關專業知識培訓

        跨領域特色課程二:3D列印應用與幼教及早療偶戲角色創作

§  適用科別:幼兒保育科

§  課程名稱:教學媒體設計與應用(2學分)

§  授課教師:蔡子瑜老師、梁聖彥老師、李聖恩老師

§  課程目標:

經由此動手實作型的課程,培養學生員利用3D列印技術結合偶戲藝術,來製作個人化又有新意的戲偶角色。

§  課程特色:

教導學生學習3D列印建模與掃描手偶頭,經過後製加工,完成個人化戲偶,豐富的課程規劃,讓學生能夠更深入了解3D列印的應用與產出模式。

課程內容

課程

單元

課程名稱

時間

課程內容

單元1

偶戲介紹

2小時

l   認識偶戲-談兒童劇場的起源與發展

l   偶戲前後場示範介紹

l   偶戲基本動作教學

單元2

Fab Lab 簡介­

數位設計製造概論

1小時

l   Fab Lab 簡介及數位設計製造概論

l   國內外實例分析及產業應用發展

l   Fab Lab設備簡介及導覽

l   3D列印設計成品展示解說

單元3

戲偶結合3D列印

3小時

l   戲偶製作與數位戲偶製作

l   3D掃描概念解說與介紹

l   3D掃描應用示範(分組)

單元4

3D軟體操作

8小時

l   Meshmixer基礎介面介紹

l   偶頭組件應用操作

單元5

3D組件應用

4小時

l   3D偶頭組件應用與造型設計

單元6

3D輸出實作

10小時

l   3D列印機構與系統原理

l   3D圖檔之切片原理

l   3D列印輸出設定調整,3D列印示範

單元7

彩繪實作

4小時

l   3D列印偶頭彩繪

單元8

組裝實作

4小時

l   戲偶組裝與操作

        跨領域特色課程三:3D列印應用與創新事業行銷人才養成

§  適用科別:商業經營科、會計事務科、國際貿易科

§  課程名稱:商業簡報實務(2學分)、行銷學(2學分)、國際貿易(2學分)

§  授課教師:高翆玲老師、陳智弘老師、李法興老師、梁聖彥老師

§  課程目標:

經由此動手實作型的課程,培養學生員成為: 「具備商業營運能力的專業貿易人才」。

§  課程特色:

技術部分:

包含了3D列印的組裝拆解、調教與維修,專業3D圖檔之切片與參數設定,以及 3D物件的繪圖、設計與建模。培養學生成為具備創新產業國際觀的專業行銷貿易人才。

市場行銷部分:

與商業市場結合,提供:行銷策略之擬定與管理課程,創新設計產品之行銷實務演練。

課程內容

課程

單元

課程名稱

時間

課程內容

單元1

Fab Lab 簡介­

數位設計製造概論

1小時

l   Fab Lab 簡介及數位設計製造概論

l   國內外實例分析及產業應用發展

l   Fab Lab設備簡介及導覽

l   3D列印設計成品展示解說

單元2

3D列印介紹使用

2小時

l   3D列印機構與系統原理

l   3D列印維修原理

l   3D圖檔之切片原理

單元3

3D列印實作

12小時

l   專業3D軟體 Sketch Up繪圖與建模架構、產品設計

l   專業3D軟體 Autodesk 123D繪圖與建模架構

單元4

商業談判

5小時

l   商業談判的內容與重點

l   商業談判的技巧

單元5

商業合作

4小時

l   商業合作的內容及重點

l   實務案例分享

    單元6

    行銷策略

    4小時  

    行銷策略之擬定與管理課程

    創新設計產品之行銷實務

  單元7

    市場分析及國際化

   4小時

    創新設計產品之行銷與市場分析

    創新設計產品之國際化推廣策略

  單元8

    國際市場及法規

   4小時

    創新產業之國際市場分析

    創新產業交易平台法規認識策展

 

跨領域特色課程四:3D列印應用與組裝設計

§  適用科別:資料處理科

§  課程名稱:多媒體製作與應用(3學分)

§  授課教師:廖建良老師、林書淇老師

§  課程目標:

§  本課程特邀請3D列印設計及組裝專家群指導,經由動手實作型的課程,培養學生成為:「具備商業營運能力的專業人才及創客(Maker)」。

§  課程特色:

技術部分:

包含了3D列印的組裝拆解、調教與維修,專業3D圖檔之切片與參數設定,以及 3D物件的繪圖、設計與建模。培養學生成為具備3D物件設計能力與3D列印操作、工程參數調教作業能力的專業創客。

市場行銷部分:

與商業市場結合,提供:專題製作與綜合練習、3D產品代客列印之業務策略與實務演練。

課程內容

課程

單元

課程名稱

時間

課程內容

單元1

Fab Lab 簡介­

數位設計製造概論

1小時

l   Fab Lab 簡介及數位設計製造概論

l   國內外實例分析及產業應用發展

l   Fab Lab設備簡介及導覽

l   3D列印設計成品展示解說

單元2

3D列印介紹使用

2小時

l   3D列印機構與系統原理

l   3D列印輸出設定調整

l   3D列印示範

單元3

3D列印實作

12小時

l   3D軟體Autodesk123D基礎繪圖、建模與產品設計

l   專業3D軟體 Sketch Up基礎繪圖、建模與產品設計

單元4

3D印表機硬體知識

2小時

l   3D列印系統組裝與拆解

l   3D列印系統調教與優化

l   3D列印故障排除與維修實務

l   3D圖檔之切片與參數設定實務

單元5

雷射切割介紹

2小時

l   雷射切割機構操作

l   雷射切割機輸出設定調整,操作示範

單元6

雷射切割實作應用

6小時

l   雷射切割應用於文創商品設計

單元7

3D產品接案策略

3小時

l   3D產品代客列印之業務策略與實務演練

單元8

3D專題製作

8小時

l   專題製作與綜合練習

 

 

 

 

一、 跨校教師研習、跨校學生選修及推廣活動

鑒於107年度至109年度推廣課程實施成效顯著,並深獲參與學校師生肯定,新的年度計畫將持續辦理師生研習講座,積極推動3D列印與自造者運動,透過學習體驗及創意發想引導師生思考,帶動創意設計觀念,110年度將持續開設自造課程,藉由「臺中市高中課程發展中心」提供的「優遊臺中學跨校選修課程平台」提供學生跨校選修,跨校選修及推廣研習課程規畫如下:

 

() 3D列印課程(基礎課程)—(3小時)

課程單元

課程名稱

時間

課程內容

單元1

Fab Lab簡介
數位設計製造概論

60分鐘

1. Fab Lab簡介及數位設計製造概念

2.國內外實例分析與產業應用之發展

3. Fab Lab設備簡介及導覽

4. 3D列印設計成品展示解說

單元2

3D列印設計
3D
建模設計

60分鐘

1.介紹3D列印應用軟體(免費軟體為主)

2. 3D模型製圖設計

3. 3D模型組合

單元3

3D列印應用

3D列印實作

60分鐘

1. 3D模型轉檔輸出

2. 3D列印實作

3. 3D列印成品處理

 

() 3D掃描課程(基礎課程)—(3小時)

課程單元

課程名稱

時間

課程內容

單元1

Fab Lab簡介
數位設計製造概論

60分鐘

1. Fab Lab簡介及數位設計製造概念

2.國內外實例分析與產業應用之發展

3. Fab Lab設備簡介及導覽

4. 3D列印設計成品展示解說

單元2

3D逆向工程
3D
掃描

60分鐘

1.逆向工程3D掃描操作

2. 3D掃描模型修補

3. 3D掃描模型組合

單元3

3D列印應用

3D列印實作

60分鐘

1.介紹3D列印應用軟體(免費軟體為主)

2. 3D列印實作

3. 3D列印成品處理

 

()雷射切割課程(基礎課程)— (3小時)

課程單元

課程名稱

時間

課程內容

單元1

Fab Lab簡介
數位設計製造概論

60分鐘

1. Fab Lab簡介及數位設計製造概念

2.國內外實例分析與產業應用之發展

3. Fab Lab設備簡介及導覽

4. 雷射切割成品展示解說

單元2

數位設計製造
雷射切割設計

60分鐘

1.雷射切割機操作示範

2.電腦割字機操作示範

3.電腦繪圖設計

單元3

數位設計製造
雷射切割實作

60分鐘

1.雷射切割機輸出

2.雷射切割成品組裝

3.雷射切割成品處理

 

() 飾品設計-金工體驗課程(基礎課程)—(6小時)

課程單元

課程名稱

時間

課程內容

單元1

金工工具基礎技法

60分鐘

1. 金工創作實例簡介

2.金工工具簡介及基礎技法操作

單元2

飾品設計-鋸弓實作

120分鐘

1.戒圍長度量測

2.鋸弓操作應用

單元3

飾品設計-鍛敲實作

60分鐘

1.銀戒表面設計

2.文字鋼印鍛敲

單元4

飾品設計-拋光實作

120分鐘

1. 銼形整修

2. 成品打磨拋光

 

 

()文創設計工作坊(進階課程)—簡易木工/皮雕(6小時)

課程單元

課程名稱

時間

課程內容

單元1

Fab Lab簡介
數位設計製造概論

60分鐘

1. Fab Lab簡介及數位設計製造概念

2.國內外實例分析與產業應用之發展

3. Fab Lab設備簡介及導覽

單元2

創意發想
分組討論

60分鐘

1.進行分組創意發想,共同創作設計作品

2.進行分組創意發想報告

3.分組觀摩學習及作品修正

單元3

數位設計製造
雷射切割設計

簡易木工、皮雕

120分鐘

1.雷射切割機操作示範

2.電腦割字機操作示範

3.電腦繪圖設計

4.相關材料應用

單元4

文創設計
工作坊

120分鐘

1.進行文創設計工作坊

2. 2D/3D模型創意設計

3.將設計之作品以Fab Lab內之數位設計製造設備輸出

4.材料整合應用與處理

5.分組作品發表

      

 

()創客工作坊(進階課程)Scratch程式設計(6小時)

課程單元

課程名稱

時間

課程內容

單元1

視覺化程式

(Scratch)簡介與操作練習

60分鐘

1.程式邏輯循序選擇、重複的介紹與實作

2.程式思維變數、亂數、字串、排序、比對

的介紹與實作

單元2

視覺化程式練習

120分鐘

1.科技積木組裝程式開發

2.自動控制程式實作

單元3

M-Bot機器人操作方法學習機器人硬體及物理原理

介紹

180分鐘

1.電機控制器電機的組裝

2.無人機、仿生機器、機器人&人工繪製的機 器與應用

 

 

 

 

 

 

()Arduino創意研習營(高階課程)—藍芽搖控車實作(12小時)

 

課程單元

課程名稱

時間

課程內容

單元 1

Arduino簡介及基本 操作

60分鐘

1.認識 Arduino

2.介紹 Arduino 的使用方法

3.瞭解 Arduino 的應用層面

4.簡介 Arduino IDE 程式的方法

單元 2

Arduino 操作及控制

120分鐘

1.Arduino 進行基本電子電路實習

2.運用藍芽操控 Arduino 及連續伺服馬達

單元3

數位設

雷射切割設計

120分鐘

1.電腦繪圖設計(Autodesk 123D Design

2.電腦繪設計芽搖

3.雷射切割機操作示範

單元4

3D 列印

3D 建模設計

120分鐘

1.3D 應用(Autodesk123D Design)

2.3D 模型

3. 3D 建模體設藍芽搖車之

單元5

雷射切割

3D

打造藍芽搖控車

180分鐘

1.整合雷射切割機及 3D 建模軟設計搖控車

2.進行搖車與球機之組裝

單元6

搖控車程式設計

60分鐘

1. Arduino 程式控制藍芽搖

2.藍芽搖車整

單元 7

搖控車競走賽

60分鐘

依分組藍芽搖控車競走

 

 

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